Es fascinante la distancia que hay entre lo que se puede teorizar y lo que se puede realmente tomar como una solución en la práctica.
A veces tengo la impresión tan real como uno de esos sueños que estamos convecidos forman parte del cotidiano, de que en la educación, la importancia de los tecnicismos radica mayormente en el escudarse detrás de éste, ocultando muchas veces la incapacidad o falta de ganas, de demostrar el discurso educativo barroco con prácticas realmente efectivas y reales.
El hablar o escribir complicado y técnico de muchos teóricos de la educación, me hace acordar mucho a la falta de adaptación del neanderthal.

Retomo un poco de escritura ahora que puedo.

Si bien no es la primer vez que lo digo, la vida en la red no pasa solo por los blogs, pero aún así, estoy felíz de mantener un promedio similar de visitas a cuando escribía casi a diario. No por el rankismo, sino por saber que siguen ahí.

Estos meses me tienen casi de lleno en cuatro lugares: mi reader, twitter, facebook y el nuevo proyecto, Mansa Radio.

De hecho mucho del tiempo lo paso en la radio, on line por cierto, junto a un grupo de personas que conocí en la red.

Coincidencias de esas, se dió que todos desde el 2008 estabamos experimentando cada uno por su lado con radios on line, y más coincidencias, lecturas, lugares, gustos, contactos, música, nos llevaron a que, el gusto por la idea, surgiera sin freno alguno. Este el pilar fundamental del proyecto, hacer, decir lo que pensamos en nuestro espacio pensando en los nuevos ambientes en red.

Parte de todo lo que a veces escribimos e intentamos compartir con ideas lejos de las fórmulas, es precisamente esto, explorar distintos modos de producción, no solo escrita de blogs y extensos comentarios de participación, sino dentro de diferentes ambientes, como el microbloggin, los intercambios o lecturas del cotidiano en Facebook, y por supuesto el mundo del streaming, tanto de audio como de video.

Este último paso es tal véz, el que me ocupe este año más que nada, la experimentación de espacios recuperados y re-pensados desde la red para la red.

Si bien decimos Radio on line, no es radio en el sentido estricto, pero si en la mística, tal véz, la que más atrapa. Ser escuchado por cien o por uno, la sensación es la misma.

Las aplicaciones, puede que además del compartir tiempo, música, ideas y lo que se pueda ocurrir, es también la base para aplicar lo que venimos desde hace ya un año, la radio en la educación a todos los niveles.

Nada para perder, solo tiempo de ausencias en uno u otros espacios.

La asociación libre no por mayorías o minorías, sino por las simpatías de todos los días, por los gustos, lo que hace twitter y lo que hace facebook con ambientes que ambos generan, ambientes de participación incontenida y despreocupada, es lo que movilizó la idea de una radio, en su mayoría programada por usuarios de Twitter.

Van a surgir otros post, contando las ideas de base que en lo personal me motivan a darle tanto sentido a algo tan simple como una radio. Desde la libre asociación de las personas, pasando por las ideas y lecturas de Los Indianos hasta la necesidad de reforzar mis ambientes cotidianos en la red.

Por esto, ya saben, cuando pasen y no lean nada en este blog, me buscan en Mansa Radio, en algún momento de esos cargados de quien sabe cuando, por ahi voy a estar. Seguro las escrituras seguirán en el blog, pero ya desde la necesidad y no tanto de la búsqueda.

Vengan, compartan uno más de mis espacios, con gente amiga, de la red, iguales y diferentes, sin frenos ni prejuicios.

Están invitados y yo los espero cuando quieran.

Datos de la Radio:

Nombre: Mansa Radio

Sitio: http://www.mansaradio.com.ar

Grupo en Facebook: http://www.facebook.com/group.php?gid=93497879926

Usuario en Twitter: @mansaradio

Mail: karpicius[at]mansaradio.com.ar

No demos más apuntes en papel.
Es que, ante todo me parece exclamar algo muy obvio y razonable, que por tanto hasta puede que me de vergüenza reconocer que si los he dado en el pasado cercano.

La conclusión no llega sola, ojo, estoy ordenando en mi laptop las cosas para poder hacer las copias de seguridad necesarias, y me he dado cuenta que en este tiempo, la cantidad de material en formato digital que he acumulado es realmente impresionante en relación a otros años.

Es hasta obvio e innecesario que escriba un post sobre esto tan simple. Pero realmente, todos estamos de acuerdo en la idea y aún seguimos entregando apuntes y dossiers en papel (demos libros!!!).

Deberíamos sumar la cantidad de recursos en linea y materiales para su lectura disponibles.
En esto, me saco el sombrero cuando, allá por el 2005 mi amigo Carlos, me pasó sus sindicaciones de bloglines; lo que ya era, de por sí, extraño, que un docente comparta todos sus fuentes. Para mi fue un nuevo mundo al cual solo accedía gracias a un profesor que sin más me daba el acceso hasta entonces, a más de 800 blogs que en pleno crecimiento de la blogosfera, escribían todos los días!!!.

Así, ordenando, me doy cuenta que no hay que entregar más material para fotocopias.

Primero y principal, realmente lo digo, porque no corresponde. Compremos el libro si es que queremos material en papel (o pidamos permiso a sus autores si no nos queda otra opción); para esto no hay escusas en donde la economía nada tiene que ver.

Segundo, es un momento adecuado para comenzar de cero algunas prácticas que nos frenan hacia un nuevo modo de ver las cosas. Por ejemplo, compartir todo lo que podamos con nuestros alumnos, todo y, si es posible, dejemos que estos aporten material de lectura y trabajo a nuestras clases y queden incorporados a futuros cursos.

Es verdad que muchos docentes se sienten mejor trabajando sobre el papel, pero no creo que deba ser una decisión del docente a cargo, sino del alumno en todo caso y si, entregar los recursos del modo adecuado para que este último los utilice como quiera.

En la red, actualmente es inconmensurable la cantidad de material de excelente nivel con que disponemos. No hablemos solo de textos. Hablemos de Presentaciones (slides o diapositivas), de videos con producciones específicas o sobre conferencias o eventos, transmisiones por stream en video y audio, o eventos soportados por redes sociales con Facebook en donde podemos interactuar en imagen y voz con el conferenciante.

Pero tal vez a mi modo de ver más importante aún, la red de confianza que uno pueda crear en donde, por ejemplo, muchos de mis contactos en gmail, personas a las que leo a diario y me leen, comparten los artículos de otros blogs, sitios de todo tipo, conmigo y viceversa. Permitamos que nuestros alumnos construyan una propia.

Es como ir siguiendo la estela que deja cada usuario en la red, y tomar cada punto si queremos o no, pero recorriendo casi un mismo camino en una construcción que bien puede ser común desde diferentes ópticas.

Lo vemos de un modo normal hoy. Pero el hecho de poder acceder a los mismos recursos que las personas a las cuales uno lee, no es un dato menor para nada, sumado a que cada usuario tiene su propio recorrido y comparte con el otro lo que piensa a este le puede importar.

Hoy, estamos en un momento en donde no es necesario entregar papel como apuntes. Hoy (en realidad ya hace mucho tiempo lo es) es el tiempo del contenido digital y los libros (o e-books) y así será sin dudas.

Retomo aquella idea que tuvimos hace tiempo (bastante) con Carlos Neri, sobre la posibilidad de entregar los apuntes y materiales de las clases vía bluetooth a los alumnos. Algo tan simple como que el alumno pueda llevarse lo compartido ese día en el mismo momento que se está usando, en su celular, en su pendrive, en su laptop, netbook o simplemente vía mail.
No solo textos sino el mismo audio de la clase por ejemplo, y luego redistribuirlo en la red. Aquella vez quedó como anécdota el podcast de la experiencia que utilizamos como ejemplo de que es posible sin tantos recursos técnológicos.

Hoy más que nunca se terminan las escusas de repensar nuevamente, como y con que materiales trabajamos.

Ayer se dieron dos momentos en el día que motivaron este post.
El primero fue la lectura de una nota de diario La Nación en donde se titula ¿Héroe gracias al iPod?, en referencia a la destacada intervención del arquero suplente del Manchester United, Ben Foster, en el partido final de la Carling Cup el pasado domingo, en donde atajó un penal decisivo, gracias a haber utilizado minutos antes de la definición por penales, un iPod para ver videos de como sus adversarios patearon en partidos anteriores.

Por otro lado, una charla con mi hija, quien me comentaba ante una pregunta mía (la cual fue ¿Por que no estás llevando el celular y el mp4 al cole?), que no se podía porque “me lo quitan y no me dejan usarlo“.

Bien, dos contrastes a mi modo de ver con inmensas distancias pero con un pero.

Es verdad que en la comunidad educativa se ha generado un inconveniente, tanto en el uso de celulares, como reproductores de mp3 o mp4 inclusive iPod´s dentro de la escuela y más aún, dentro del aula.

Podría, o podríamos dialogar por mucho tiempo sobre esta cuestión, de, por un lado dejar que los chicos utilicen estos dispositivos, o bien prohibirlos.

Lo que me genera siempre la misma incomodidad al hablar del tema es, porque nadie se plantea realmente en serio, una tercera opción que es utilizarlos con fines educativos, aprovecharlos, generar nuevas estratégias, ser creativos.

Muchos a veces nos vemos ante un aula escuchando a docentes decir, que no disponen de recursos tecnológicos para trabajar, lo cual es muy cierto, pero, también existen estas situaciones paralelas que no estan siendo vistas o tomadas en cuenta.

¿Que problema existe que graben tu clase?, ¿cual es el inconveniente que un chico lleve un video en su mp4 para una actividad en el aula?, ¿o el docente?, no se, seguramente existen allí fuera muchas más ideas, pero algo es seguro, prohibir, es el camino más corto y cómodo, sobre todo cuando de tecnologías e innovación se trata.

La distancia entre, lo que el chico utiliza en la escuela, y lo que luego necesita en la Universidad (al menos en este tema), es enorme, un abismo.

El uso diario de estos dispositivos por parte de los chicos, ya no es una excepción, sino una constante, como lo es el acceso a la red independientemente del nivel socio-económico.

Está aca, no es un día de estos, tal vez, por este tipo de cosas aún hay quienes se paran frente a un aula y hablan de las NTIC´s (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación); señores, hace 20 años que están entre nosotros, no son nuevas, si por cortos períodos de tiempo, tal vez, novedosas.

Recuerdo siempre una frase que un muy buen amigo mio dijo el año pasado en un curso con docentes vía video conferencia:

“la escuela es la institución mas rígida de todas (ante los cambios), y con el ingreso de las tecnologías de la información y la  comunicación, el mejor modo que encontró de asimilarlas, fue encerrarlas para controlarlas creando los laboratorios de informática, cuando en realidad, el lugar no es ese, sino las aulas”